"O  professor não poderia também atuar como artista e o artista como professor numa mesma identidade, seja ela artística ou docente? Ou seja,  o espaço educacional merece ser pensado e repensado hoje para que não iniba, não frustre, não automatize, não fragmente, nem escolarize a dança e o dançarino."

​

 

Isabel Marques, 2007.